niedziela, 23 listopada 2014

Alternatywna sylabowa metoda nauki czytania. cz.3

Zgodnie z autorskim pomysłem na naukę czytania uczę czytać osobiste dziecko. Mieliśmy długą przerwę w związku w moim powrotem do pracy po urlopie macierzyńskim (luty). Teraz postanowiłam się zmobilizować i nagrałam nasze czytanie. Po wprowadzeniu kilku sylab otwartych z samogłoską a przeszliśmy do odczytywania dwusylabowych wyrazów, składających się z poznanych sylab (etap: wyrazy składające się z dwóch sylab otwartych z samogłoską a).

Jak nam idzie? Obejrzyj filmik:




Pacynka od Moowi.pl.

niedziela, 9 listopada 2014

Czy dziecko będzie mówiło?

Oznajmiła mi mama mojego kilkuletniego, niemówiącego ucznia, że zrobiła mu badanie "czy dziecko będzie mówić". Zdziwiona, zaczęłam dopytywać o szczegóły. Na badanie, będące jakimś rodzajem neuroobrazowania mózgu, wysłał dziecko neurolog. Myślenie mamy na pozór może wydawać się zrozumiałe: sprawdzą, czy ośrodek mowy w mózgu jest i się zagadka rozwiąże. Na szczęście nie jest to wszystko takie proste.

czwartek, 6 listopada 2014

Praca logopedy w OREW-ie

Praca logopedy w ośrodku dla dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną ze sprzężeniami jest cennym doświadczeniem. W żadnej szkole masowej i żadnej przychodni zdrowia nie spotyka się uczniów/pacjentów w tyloma zaburzeniami. Dzięki obserwacji ogromu problemów natury logopedycznej przedefiniowaniu uległo w moim przypadku wiele terminów, na czele z samą dumną logopedią. Najważniejsze wnioski, jakie zawdzięczam dotychczasowej (ośmiomiesięcznej  — wystarczająco długiej, by mieć własne zdanie a jednocześnie wystarczająco krótkiej, by jeszcze się uczyć i poszukiwać) pracy w OREW-ie, brzmią:

czwartek, 30 października 2014

Głód pożera pacynkowego bohatera, czyli utrwalanie głosek



Scenariusz zabawy: Pacynka jest głodna. Ze zniecierpliwieniem zagląda do koszyka, trzymanego przez naszego pacjenta. Ten losuje z niego ilustracje różnych produktów żywnościowych i proponuje je do zjedzenia Pacynce. Ona "pożera" obrazki w stylu "Om non nom nom".  

piątek, 24 października 2014

Sposób karmienia a mowa


Zdolność mówienia zawdzięcza człowiek ewolucji. Gdyby nie ona, narządy nazywane mownymi, służyłyby jedynie do jedzenia. Taka codzienna — na pozór zwykła — czynność jak karmienie, może stać się inwestycją w rozwój mowy naszego dziecka. Inaczej mówiąc: niewłaściwe karmienie jest zaprzepaszczeniem szansy na trening motoryczny w obrębie jamy ustnej, sprzyjający prawidłowemu mówieniu.

sobota, 11 października 2014

Pacynki

Z pacynek - jako formy urozmaicenia zajęć - korzysta wielu nauczycieli i terapeutów. Jedna z firm - Moowi - stworzyła takie, które dedykuje specjalnie logopedom. Czymże się one wyróżniają? Otóż - posiadają język i zęby. Właściwość tę wykorzystać można zatem przy ćwiczeniach nie tylko artykulacyjnych, ale także, jak wylicza producent - "ćwiczeniach połykania, naśladowaniu dźwięków, powtarzaniu słów, nauce kolorów, kształtów, nauce czytania [...]  w opóźnionym rozwoju mowy, upośledzeniu umysłowym, autyzmie i terapii niepłynności." Możliwości jest wiele, a ograniczeniem jedynie wyobraźnia logopedy:)



Mój pomysł na pracę z pacynką? Logopeda mówi, przywołując uwagę dziecka: "Uwaga! Uwaga! Moowik (imię pacynki) zadanie ma!". Następnie pacynka: "Powiedz (Zrób) dokładnie to co ja!" (i tu demonstracja).

Zdjęcia pacynek pochodzą ze strony producenta.

czwartek, 2 października 2014

Wierszyk motywacyjny na zajęcia z psychologiem


Kiedy - przy zakładaniu zeszytów logopedycznych dla dzieci - wklejałam podpisy na okładki oraz zakładałam kartę sukcesów, koleżanka psycholog wpadła na pomysł, żeby zrobić wspólny zeszyt logopedyczno-psychologiczny. Napisała zatem wierszyk motywacyjny, który dokleiłyśmy na okładki. Zamieściłam go dla Was - za jej niepisemną zgodą:)


Zobaczcie także: